El Tren de aprendizaje y andador de empuje 4 en 1 de Hola Toys (4 in 1 Push Walker & Ride-on Learning Train) es un juguete interactivo y evolutivo diseñado para niños de 12 a 36 meses. Combina un centro de actividades con funciones físicas, ofreciendo cuatro modos de uso que se adaptan al crecimiento del niño: correpasillos, andador, carro de arrastre y centro de juegos en el suelo.
Modos de Uso:
Correpasillos: El niño puede sentarse en la locomotora y desplazarse impulsándose con los pies, lo que favorece el equilibrio y la coordinación.
Andador (Caminador): Retirando el furgón trasero, se convierte en un soporte firme para que el niño se apoye y dé sus primeros pasos, desarrollando sus habilidades motoras gruesas.
Carro de arrastre: La parte trasera o furgón se puede usar como un pequeño carro independiente para que los niños tiren de él y guarden allí sus juguetes favoritos.
Centro de actividades (Juego en el suelo): La locomotora está equipada con múltiples funciones de estimulación sensorial y aprendizaje.
Características principales:
Funciones Educativas y Sensoriales: El panel frontal interactivo cuenta con luces, sonidos y música que ayudan a estimular el aprendizaje.
Teclas de piano coloridas: Permiten explorar sonidos, melodías y notas musicales.
Libro interactivo: Incluye páginas para pasar y fomenta el desarrollo del lenguaje.
Engranajes y reloj: Actividades de manipulación que ayudan a desarrollar la motricidad fina y el concepto del tiempo.
Sonidos y luces: Canciones, efectos de sonido y luces intermitentes que captan la atención del bebé.
Diseño y Seguridad: Está construido con plástico ABS no tóxico, con bordes redondeados y un diseño seguro para los más pequeños. Sus materiales son duraderos y resistentes para soportar el juego tanto en interiores como en exteriores.
Especificaciones técnicas:
Con luz, música y efectos de sonido
Edad recomendada: 12-36 meses.
Alimentación: Funciona con 3 pilas AAA (no incluidas).
Materiales: Está fabricado con plástico resistente y seguro para el uso de los bebés.
